COMPETENCIAS EDUCATIVAS TIC Y SU INTEGRACIÓN CURRICULAR

COMPETENCIAS EDUCATIVAS TIC Y SU INTEGRACIÓN CURRICULAR

Uno de los mayores retos que se vienen asumiendo es poder hacer una integración efectiva de las Tecnologías de la Información y la comunicación al currículo y de esta forma generar espacios de conocimiento individual y colectivo que motiven a los estudiantes.

Para ello es necesario el compromiso docente en la apropiación personal y profesional de los diferentes recursos que nos ofrece la Web 2.0, analizar sus ventajas y desventajas en nuestro proyecto educativo y seleccionar aquellas que resulten pertinentes.

Colette Casinelli nos ofrece algunas ideas para la integración curricular de las TIC, las cuales presento adaptadas al español y con algunos enlaces que espero les sean de utilidad.

COMPETENCIAS EDUCATIVAS TIC Y SU INTEGRACIÓN CURRICULAR

based on National Technology Standards for Students y artículo de Colette Cassinelli en NETS*S

Creatividad e innovación: el pensamiento creativo y solución de problemas Demostrar habilidades para desarrollar productos y procesos innovadores utilizando tecnología digital

· Realizar grabación memorias personales o imágenes en iMovie or Photostory

http://microsoft-photo-story.uptodown.com/

http://www.imovie.com/

· Crear un sitio web con Wix o el sitio de Google para compartir e integrar la información, vídeos, imágenes en un mapa Google

http://www.google.com/sites/help/intl/es/overview.html

http://www.wix.com/flash_websites/fish_builder

· Utilice imágenes de fuentes primarias para crear la línea de tiempo digital

· Investigar en las diferentes bibliotecas digitales para obtener imágenes e información de fuentes primaria como:

http://www.wdl.org/es/

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/propertyvalue-29036.html

http://www.bibliotheka.org

http://www.dipity.com/

http://timerime.com/es/

· Investigar en las enciclopedias digitales:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/propertyvalue-29037.html

· Diseñar un programa de conversaciones de radio, la práctica de lectura de poesía o el lenguaje con VoiceThread, GarageBand o Audacity

http://voicethread.com/

http://www.ilike.com/garageband

http://audacity.sourceforge.net/?lang=es

· Utilizar Prezi como una alternativa a PowerPoint

http://prezi.com/

· Crear una presentación de arte colaborativo y compartir imágenes a través de Flickr

http://www.flickr.com/

Comunicación y colaboración: El uso de medios digitales y entornos para comunicarse y trabajar en colaboración, a través de la comunidad mundial, para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros.

Aprendizaje visual

· Tener un proyecto de escritura colaborativa utilizando un documento de Google para compartir, o usarlo para compartir, tomando en cuenta w / Evernote

http://www.evernote.com/

· Encuesta en Survey Monkey o un formulario de Google para recoger datos auténticos y luego graficar el resultado en Excel

http://es.surveymonkey.com/home.aspx

www.google.com

· Skype con un experto en lugar de traer a un orador

http://www.skype.com/intl/es/get-skype/

· Colaborar con otra escuela con un blog para discutir un tema como los acontecimientos actuales, las cuestiones ambientales o de aprendizaje de servicio

https://www.google.com

http://es.wordpress.com/

· Participar en un debate colaborativo escrito asincrónico en el que cada equipo de sus registros de argumentos y luego puestos en línea

http://www.wikispaces.com

http://pbworks.com/

· Establecer cuentas con los sitios bookmarking, iGoogle o sociales (Delicious o Diigo) para los estudiantes con sitios web en línea y compartir notas post-it-uno con el otro

http://www.delicious.com/

http://digg.com/news

http://blinklist.com/

http://www.google.com.co/

· Lluvia de ideas o conceptos científicos actividades previas a la escritura como “Mapas Conceptuales”, “organigramas” “Telarañas”, “Mapas de Ideas” y “Diagramas Causa-Efecto”

http://educate.intel.com/cr/ThinkingTools/VisualRanking

http://educate.intel.com/cr/ThinkingTools/SeeingReason

http://cmap.ihmc.us/download/

http://www.wallwisher.com/

http://www.inspiration.com/espanol/

http://es.openoffice.org/

· Establecer microblogging con sólo sus alumnos utilizando Edmodo

http://www.edmodo.com/

· Crear grupos con el correo electrónico del estudiante para compartir documentos, las direcciones del proyecto y para fomentar la comunicación

http://www.google.com.co/

La investigación y la fluidez de la información: Seleccionar y aplicar herramientas digitales para obtener, evaluar, validar y utilizar la información.

· Seguir el método de investigación para la investigación auténtica y evitar "las unidades de pájaro"

http://educate.intel.com/cr/projectdesign

http://www.intel.com/education/la/es/elementos/index.htm

http://www.eduteka.org/pdfdir/Capitulo1.pdf

· Comparar y contrastar los resultados de las búsquedas de bases de datos o buscar sitios web que muestran el sesgo- Busqueda efectiva en la web

· Utilizar las funciones especiales de búsqueda como Google Wonder Wheel, línea de tiempo o de búsqueda de Creative Commons

http://www.googlewonderwheel.com/

http://search.creativecommons.org

· Establecer cuentas en los sitios bookmarking iGoogle o sociales (Delicious o Diigo) para los estudiantes con sitios web en línea y compartir notas post-it-uno con el otro

http://www.delicious.com/

http://digg.com/news

http://blinklist.com/

http://www.google.com.co/

· Suscribirse a eventos actuales o enlaces RSS para la ciencia con la investigación

· Establecer un proyecto de investigación en colaboración con otra escuela y recopilar y compartir datos

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/propertyvalue- 35105.html

· Pida a los estudiantes crear un screencast

http://www.screencast.com

El pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones: Los estudiantes utilizan habilidades de pensamiento crítico para planificar y realizar investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones informadas usando herramientas apropiadas y recursos digitales.

· Recopilar datos sobre un tema que despierte el interés de los estudiantes (es decir, los paneles, la energía solar y energías alternativas) y utilizar los datos para influir en la toma de decisiones con el blog, el debate o PSA

http://www97.intel.com/cr/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_kwl.htm

· Usar modelos y simulaciones para modificar los datos para obtener mejores resultados

· Utilizar el Portafolio de medios para el análisis de las noticias, artículos, etc

http://portafoliodemedios.blogspot.com/

http://www.oei.es/salactsi/uvalle/intro.htm

· Utilice un documento wiki o compartido para gestionar proyectos en grupo, escribir laboratorios de colaboración científica o presentar juntos

· Mira en el foro de discusión de Wikipedia para ver el debate de los contenidos

· Utiliza Google Maps o Earth para discutir y analizar cómo la geografía afecta a la migración, población, asuntos fronterizos, etc

· Usar juegos o simulaciones en línea para juegos de rol, la toma de decisiones

· Soporta tus argumentos http://educate.intel.com/cr/ThinkingTools/ShowingEvidence

Ciudadanía Digital: humana, cultural y social. Comprender los problemas relacionados con la tecnología digital y la práctica, ética y responsable de un comportamiento legal.

· Modelo de competencias ciudadanas digitales con un foro de discusión Moodle o blog

· cuestiones Debate ciberacoso o escribir editoriales

· Crear clases para los estudiantes más jóvenes acerca de la seguridad en línea y publicar en su sitio web, blog o una película

http://www.internetsano.gov.co/

http://archivo.mintic.gov.co/mincom/faces/index.jsp?id=2905

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article- 73581.html

http://www.eduteka.org/CiudadaniaDigital.php

http://cuidatuimagenonline.com/

Valoración social de la Ciencia y la Tecnología

Reconocimiento de los derechos de autor

Operaciones de Tecnología y Conocimientos: Utilizar la tecnología de conceptos y herramientas para aprender. , El uso, y solucionar problemas de herramientas Seleccionar de manera eficaz; actual de transferencia de conocimiento para el aprendizaje de las nuevas tecnologías.

Enseñar habilidades informáticas específicas:

· formato de MLA, folleto, utilizando la vista Esquema, control de cambios, el formato de carta: Word

· formato básico, toma nota de utilizar el altavoz, botones de acción, mejorar el diseño visual, sonido y video incrustación, el envasado para su publicación: PowerPoint

· Excel: creación de datos, redacción de la fórmula, gráfica resultados

· Google Apps: la creación de cuentas, compartir documentos, carpetas compartidas, las técnicas de colaboración