Talleres de Acompañamiento Docente "In Situ" una perspectiva de mejoramiento en la calidad educativa EDPT by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported License.
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Informe
Final
Acompañamiento
In Situ
Transformación
de aprendizajes mediados por las TIC
Fecha: Ciudad
FORMADOR
GRUPO:
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1. Aspectos
Generales
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Cantidad
de docentes asistentes:
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Áreas intervenidas:
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2. Caracterización del
Grupo
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3. Logros y dificultades
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Logros
alcanzados por el grupo:
Dificultades a
nivel pedagógico:
Logros y
dificultades a nivel Tecnológico:
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4. Herramientas digitales
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Herramientas
digitales apropiadas por los maestros/ Gestor de Aula y otros dispositivos
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5. Producción académica
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6. Preguntas
frecuentes del grupo
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7. Relación Formación y Acompañamiento
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¿De qué manera
considera que la formación aportó elementos para el acompañamiento?
¿Se reflejaron
los diferentes momentos en el acompañamiento in situ?
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¿Cuál fue el aspecto del programa de formación que más
impactó sobre el acompañamiento?
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¿Qué elemento
(actualmente faltante) considera importante que debe ser abordado en la
formación para potencializar el acompañamiento?
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8. Relación puesta a punto infraestructura,
capacitación en TI y acompañamiento
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Mencione como
la articulación de estos elementos favoreció o dificultó el despliegue de las
estrategias de acompañamiento
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9. Actividades desarrolladas
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Teniendo en
cuenta la tabla anterior, ¿Cuál fue el porcentaje de ejecución de las
actividades?
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Mencione los
aspectos notorios que facilitaron o dificultaron la realización de las
actividades programadas, si no están contempladas en los ítems de este
formato.
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10. Balance del grupo acompañado
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Mencione los
aspectos más relevantes que caracterizaron el acompañamiento de su grupo.
Tenga en cuenta aspectos como el impacto actual y futuro para la práctica
docente de los ME, los casos especiales tanto para resaltar como para
reforzar y percepciones de los actores.
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11. Dimensión Organizacional
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Describa como
se dio el proceso de administración de los nuevos recursos en la I.E. al
igual que la facilitación para el cumplimiento de las actividades de los ME(Ej.:
protocolo de uso de salas, ajustes de horarios para el acompañamiento de los
ME por parte de los directivos institucionales
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12. Dimensión Pedagógica
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Describa las
estrategias exitosas y/o por mejorar implementadas en las visitas grupales e
individuales.
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13. PEI
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¿Describa como
el acompañamiento “in situ” puede ser un elemento en la transformación de los
aprendizajes de los ME?
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¿Cómo se
evidencia el fortalecimiento de las competencias Siglo XXI desde el
portafolio Interactivo Digital (Planificador de proyectos), la metodología
TPACK enriquecido (AbP, CTS)?
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14. Conclusiones
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15. Recomendaciones
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