EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS Formador de Formadores
domingo, 30 de septiembre de 2012
sábado, 29 de septiembre de 2012
viernes, 28 de septiembre de 2012
Practicando con scratch empezamos a gamificar la educación en Cali
Muy emocionado con todos los juegos que construimos, el scratch es una herramienta que permite desarrollar la creatividad que se necesita en nuestras escuelas, permite que ensayemos, que experimentemos , permite explorar alternativas y de esta manera construir aprendizajes a largo plazo, no hay temor al error, pues siempre hay una segunda oportunidad de corregir, seguiremos construyendo con esta herramienta, necesitamos niños y docentes valientes que no le tengan temor al error , que estén dispuestos a ensayar muchas cosas, niños y docentes hambrientos de conocimientos, innovadores que exploren y construyan en una escuela cada vez mas horizontal, abierta y social.
Conoce más sobre este proyecto
Conoce más sobre este proyecto
Actividad 15: Formulación de problemas
Andrea Katherine Muñoz
Documento en el cual planteamos una situación y uno de nuestros compañeros realizó el ejercicio de formulación del problema. ver documento
Andrea Katherine Muñoz
Documento en el cual planteamos una situación y uno de nuestros compañeros realizó el ejercicio de formulación del problema. ver documento
miércoles, 26 de septiembre de 2012
Apuntes semana 2 hasta el momento...
Cordial saludo estimados compañeros,
Adjunto los apuntes hasta hoy miercoles 26 de septiembre, he recopilado. Clic aqui
En entradas anteriores publique el de la primera semana.
Espero les sirva para la construcción de su blog.
Un abrazo,
Diana Fda. Jaramillo
viernes, 21 de septiembre de 2012
10 NORMAS DE ETIQUETA PARA LOS E-MAILS
Así como en las conversaciones cara a cara, al escribir un correo electrónico es importante mantener ciertas formas y modos correctos de comunicación.
Con la intención de dar algunas recomendaciones sobre lo que es adecuado y lo que no es en la comunicación por correo electrónico, el portal Ragan.com ha publicado un listado con algunas normas de etiqueta para los e-mail, que son indispensables para no entrar en situaciones comprometidas al redactar uno de estos mensajes.
A continuación compartimos estos útiles consejos:
1.Escribir mensajes sencillos y claros
Cuando redactamos un e-mail, es importante concentrarse en el motivo del mismo y dejar de lado información que no será de utilidad para el destinatario. Emplear frases cortas, listas y lenguaje simple nos ayudará a simplicar el contenido al mismo tiempo que facilitará la lectura del mensaje.
2.-Responder a todas las preguntas y ser proactivos
Al recibir un correo electrónico en el que se plantean preguntas o cuestionamientos, lo mejor es responder de manera eficaz a todas estas en un sólo mensaje y tratar de anticiparnos a cuestionamientos futuros, para evitar perder tiempo en enviar y reenviar mensajes.
3.-Responder rápidamente
Como una atención a quienes nos escriben, lo mejor es responder siempre en un lapso no mayor a 24 horas después de que se recibe un e-mail.
4.-No olvidar la cortesía
Aunque se trate de un correo electrónico informal es recomendable no dejar pasar por alto las normas de cortesía básicas, tales como por favor y gracias.
5.-Cuidar la ortografía, gramática y puntuación
Para demostrar personalidad, seriedad y compromiso es importante cuidar estos aspectos, además de que facilitarán el entendimiento del mensaje por parte del destinatario.
6.-Evitar escribir párrafos o todo el texto en mayúsculas
Muchas personas escriben párrafos completos o, incluso, todo el contenido de un e-mail en mayúsculas para dar relevancia a la idea. Sin embargo, este hecho dificulta la claridad y la lectura del mensaje por lo que se recomienda utilizar negritas o cursivas para resaltar los puntos de mayor relevancia en el mensaje.
7.-No utilizar textos de colores, emoticones y fondos especiales
Cuando el destinatario del mensaje es algún contacto del entorno laboral, estos elementos restan profesionalismo de cara al destinatario.
8.-Comprobar varias veces las direcciones de los destinatarios y archivos adjuntos
Esto puede resultar una garantía posteriormente de que no enviamos información importante a destinatarios equivocados.
9.-Ser claros en el asunto del mensaje
De esta manera nuestro e-mail causarán interés en el destinatario y los mensajes no serán ignorados.
10.-Evitar el sarcasmo y las bromas
Por la naturaleza propia de los correo electrónicos, los mensajes no siempre son capaces de transmitir al destinatario el significado real de este tipo de humor, por lo que lo mejor es evitarlo para no tener malos entendidos en el futuro.
¿Por qué los PLE en la educación?
¿Por qué los PLE en la educación?
PLE = EPA(P)ersonal (L)earning (E)nvironment = (E)ntorno (P)ersonal de (A)prendizaje
iDidactic's Blog
Infografía sobre los entornos personales de aprendizaje en la práctica doncente elaborada por Manuel Gil Mediavilla
Para mas información : http://canaltic.com/blog/?p=1135
miércoles, 19 de septiembre de 2012
lunes, 17 de septiembre de 2012
La importancia de pertenecer a una manada
Me encanta hacer las cosas en grupo , me encanta compartir , me gusta ayudar, la competencia es una palabra en vía de extinción.
Los esfuerzos individuales nunca lograran alcanzar al trabajo en equipo, mi llamado es a pensar como tribu, como manada, ahora que empezamos este camino, vernos como amigos, compañeros que debemos enfrentar retos muy grandes y la mejor forma de hacerlo es apoyarnos , aprender el uno del otro, construir colectivamente. quiero compartirles este hermoso vídeo que nos enseña la importancia de pertenecer a una manada.
salud
Las imágenes fueron tomadas de la página http://es.123rf.com/ (especializada en imágenes libres de derechos)
sábado, 15 de septiembre de 2012
Muchas horas de grabación para conectarse con el mundo de la educación
Conectarse con el mundo de la educación y la sociedad del conocimiento es cada vez mas una necesidad para los docentes, por esta razón quiero compartirles mi colección de vídeos, esta colección la realice a través de muchas horas de escuchar a mis pares, hace parte de lo hoy se conoce como minería de datos, espero la disfruten como yo lo he hecho.
También quiero compartirles mi ple muy necesario para hacer visible como estamos coaprendiendo en la era digital.
Crear su propio mapa mental a MindMeister
viernes, 14 de septiembre de 2012
PEARLTREES
http://www.pearltrees.com/
Una herramienta realmente muy interesante gracias
Grupo Formador de Formadores
Gracias Formadores de Formadores por cada minuto de dedicación en esta primera semana de inagotable conocimiento.....,conocimos lo linda que es la vida, como se pueden cumplir los sueños, como el mañana si tiene futuro, como la escuela es nuestra casa, los niños, niñas y jóvenes nuestro gran motor, y que enseñar y aprender es el camino de un profesor.
Nos faltan dos semanas de formación y ya nos vamos con la manos llenas pero al mismo tiempo con los brazos abiertos para las que nos esperan con nuestros grandes formadores Juan Carlos y Willi.
Ver mapa más grande
Aprendizaje en red modelo 1a 1
En la era digital las personas pensamos en colaborar y compartir ( menos en competir), todas las herramientas están hechas para trabajar en red y los docentes debemos abandonar nuestro pensamiento analógico a mi manera de ver, tener una visión mas abierta y valorar el otro.
El trabajo en red exige escuchar y compartir, soy un enamorado del aprendizaje social.
ALISTA TUS HERRAMIENTAS
Luego de una semana de formación vamos a ir redondeando algunas opiniones:
Lo primero es comprender al maestro como escritor, comienza por pensar la necesidad del otro y escribir para el otro, ese otro que puede ser nuestro estudiante, nuestro compañero.
La coherencia de los objetivos, metas, metodología y evaluación debe ser coherente, evidente y debatible.
La planeación es proponer con responsabilidad.
Tener presente los estudiantes con Necesidades especiales en la planeación.
Recordar los contextos
Tener como centro del proceso a los estudiantes
Las tendencias actuales de evaluación se orientan a lo formativo, resaltar las fortalezas, promover el desarrollo humano de niños y jóvenes y a pesar de que estamos en fases diferentes de los niños y jóvenes que educamos también el maestro es ser humano, no podemos sentirnos mal si estamos interesados en la madurez de todos los aspectos de nuestras vidas, cuando nuestros pares nos pueden aportar y enriquecer para aprender de los demás.
Enfrentarse a algo nuevo, ser sujetos de observación de una comunidad es un reto y debemos asumir la evaluación en la actividad diaria de nuestro trabajo, resaltemos las fortalezas como "adoptar los componentes de otro :objeto-calidad-objetivo", pensemos en objetos de reflexión antes que de debilidades y pensemos en forma de pregunta para acércanos al otro y pueda reflexionar entorno a algo.
El formato como el que estamos utilizando "Plantilla de proyecto" , cada docente debe adoptarlo a sus circunstancias para algunos por ejemplo "tiempo" puede ser "momentos de clases", hacer un uso provechoso
del registro.
La retroalimentación debe ser permanente, y los registros de nuestro quehacer no tiene un formato escrito en piedra, acabado y que no es susceptible de ajustes; al contrario alista tu caja de herramientas y enluce de conocimiento y engloba ese saber en el registro.
Desarrollar la escucha activa es uno de los principios del aprendizaje y definitivamente transforma nuestro nivel desde nuestras preguntas ¿Quién enseña, quién aprende?, porque aunque uno le va a enseñar a otro, la posición es como hago para convertir una situación en una oportunidad.
El impacto del compartir me permite abordar preguntas y en este espacio se pudo comprobar como la evaluación de las fuentes por parte del estudiante en los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación no es abordada por los docentes de todas las áreas y allí nace un dilema que iremos reflexionando.
Actividad 7
Actividad 7.2
Esta actividad tiene las sugerencias realizadas por una compañera. Con el propósito de enriquecer la planeación de esta clase, buscando facilitar la interpretación y adecuación en otros contextos.
Esta actividad tiene las sugerencias realizadas por una compañera. Con el propósito de enriquecer la planeación de esta clase, buscando facilitar la interpretación y adecuación en otros contextos.
Para observar las sugerencias se debe descargar la actividad
Actividad7.2 albapiedad from albapiedad
Actividad7.2 albapiedad from albapiedad
Andrea Katherine Muñoz
Actividad 7 B: PLANEACIÓN DE UNA ACTIVIDAD
Para ver el documento de clic aquí.
Actividad 7 B: PLANEACIÓN DE UNA ACTIVIDAD
Para ver el documento de clic aquí.
Actividad 7
Aprendizajes por Proyectos
Hasta ahora no se han presentado proyectos que se puedan hacer en una sola clase, cómo vamos a actuar en una clase, los docentes parten de sus planeaciones.
Durante esta actividad los docentes elaborar sobre la plantilla de proyectos una actividad de aula, con un tiempo estimado de 50 minutos, pueden describir los momentos de su clase y los entregables de la clase, también deben tener presente la necesidad de un componente de investigación o de indagación.
Siempre que piensen en términos de investigación con recursos Web., deben los estudiantes utilizar la plantilla de evaluación de recursos Web.
jueves, 13 de septiembre de 2012
Emperatriz Vielma Balanta_ Actividad 9
ACTIVIDAD
9
·
¿En qué consiste el
recurso ABC?
BLOG:
Este recurso permite
subir archivos de diferentes tipos, escribir comentarios.
Las personas solo podrán
comentar, mas no reescribir lo que el autor a escrito, es decir, no permite la modificación
de la información allí subida.
·
¿Por qué el recurso ABC es útil para
determinado aprendizaje?
Ayuda a complementar
la información tratada, expresarse, redactar, fomentar el aprendizaje colaborativo, cooperativo.
·
¿Cuándo utilizar el
recurso ABC?
Cuando se requiera
profundizar sobre los conocimientos y/o las posiciones, comentarios,
anotaciones personales de los y las
estudiantes.
·
¿Quién está utilizando
ya el recurso ABC en procesos educativos?
FILOSOFÍA: UN CONSTANTE PASO DEL MITO AL LOGOS / MARIBEL
ESCUDERO
·
¿Cómo iniciar el uso del
recurso ABC?
Mediante el tutorial de youtube creación de blogs o
blogeer
www.blogger.com/start?hl=es
·
¿Dónde puedo encontrar
más información sobre el recurso ABC?
Ejemplo Documentación Cualificación uso Pedagógico de las TIC
http://www.ticantoniolizarazo.blogspot.com/
Ejemplo documentación de la cualificación realizada por la Fundación Gabriel Piedrahita a dos Instituciones de Palmira
ACTIVIDAD 9 RECURSO DIGITALES EN PROCESOS EDUCATIVOS
ACTIVIDAD
9
1. ¿EN QUE CONSISTE EL RECURSO ABC?
El
recurso seleccionado es un blog. Es un
sitio que se encuentra en la web que recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. En él
los cibernautas pueden colocar sus comentarios y al mismo tiempo el autor o los
autores pueden responder los comentarios, de esa forma se establece un
diálogo. Hay varias clases de blogs,
según el uso que se les de, por ejemplo: de carácter personal, informativo,
empresarial, educativo, etc.
2. ¿POR QUÉ EL RECURSO ABC ES UTIL PARA
DETERMINADO APRENDIZAJE?
Un blog educativo es útil porque de él se puede
beneficiar toda la comunidad educativa. Los padres de familia pueden estar al
tanto del proceso de sus hijos, de las publicaciones que ellos y su profesor
realizan. Los estudiantes de igual manera avanzan en su proceso de
enseñanza-aprendizaje porque pueden adelantarse a las clases, prepararse y dar
buenos resultados en el colegio, a la vez que presentan sus actividades virtuales,
opinan, se comunican y viven enterados de los proyectos planteados por su
profesor. Los profesores ganan tiempo,
ahorran esfuerzos y preparan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dirigen a sus
estudiantes y está al tanto de lo que ellos opinan y piensan sobre lo que se
está planteando en el colegio y específicamente puede darse una idea de lo que
sus estudiantes piensan sobre su área.
3. ¿CUÁNDO UTILIZAR EL RECURSO ABC?
Un
blog se debe utilizar cuando las estrategias así lo requieran. Es algo que
ayuda mucho en el proceso pero no es válido para toda ocasión porque se
convierte en algo monótono y todo en exceso cansa, por esta razón es necesario,
sobre todo en el ámbito educativo, variar de herramientas o recursos para no
cansar a los estudiantes
4. ¿QUIÉN ESTÁ UTILIZANDO YA EL RECURSO ABC
EN PROCESOS EDUCATIVOS?
Este recurso ya se está utilizando en todas las esferas
conocidas. Se utiliza desde la parte personal hasta las grandes empresas y
multinacionales, porque se convierten en una estrategia de mercadeo,
publicidad, etc. También, los blogs son
propicios para darse a conocer al mundo, para expresar el pensamiento, para
divertirse, para educar etc. En
conclusión, muchas personas (y empresas) en el mundo utilizan los blogs con
diferentes propósitos.
5. ¿CÓMO INICIAR EL USO DEL RECURSO ABC?
Lo primero es tener un objetivo claro, saber qué es lo
que pretendo al crear un blog, saber qué es lo que quiero colocar en él, de qué
forma, qué estructura debo asumir o que diseño voy a elaborar. Debo tener claro que en ese blog estará mi
reputación en juego, la imagen que deseo proyectar hacia el mundo.
6. ¿DÓNDE PUEDO ENCONTRAR MÁS INFORMACIÓN
SOBRE EL RECURSO ABC?
La información sobre los blogs podemos
encontrarla en el ciberespacio, simplemente empleamos cualquier buscador y
aparecen innumerables sitios web que ofrecen de forma gratuita la creación de
blogs, indicando el paso a paso de cómo construirlo, lo que se necesita es un
buen ingenio y ganas de hacer las cosas bien, trazándose buenos objetivos y
teniendo la idea clara de que es lo que pretendemos realizar.
Hay páginas especializadas en la información
y elaboración de los blogs, algunas de ellas son:
http://wwwhatsnew.com/2012/03/24/las-10-mejores-plataformas-online-para-crear-tu-propio-blog-gratis/
Suscribirse a:
Entradas (Atom)